操作和使用方法
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成效
通过一轮次的课堂教学实践与研究，学生对本单元知识的理解掌握明显得到加强 ，特别是通过举办小报展览 、宇宙影像资料展播等形式 ，学生对宇宙知识的学习兴趣得到了普遍的提高，对空间问题的分析和解决能力也有所增强 ，有的班级还掀起了探索宇宙奥秘的热潮 ，自发组织宇宙探秘小分队，利用晚间或周末时间到乡下观察月相及星空 ，形成的观察报告参加市国际天文年评比活动 、区小学生科学观察日记比赛 ，有7人次获奖。
通过研究提高了教师的教学水平和研究能力 。主要体现在：教师通过阅读查阅大量的相关资料，积累丰厚的教育信息；教师通过课堂实践，教学效率提高；教师学会了课题研究的方法 ，获得一些成绩 ，如：总结撰写的《利用多种途径帮助学生建立模型——关于<宇宙>单元教学过程中的几点建议》获区科学教学论文评比一等奖、市二等奖， 2篇论文在省级刊物发表等 。
反思及后续研究
在实践和探索的过程中 ，我们也发现了一些值得注意和深思的问题：
1 、研究工作缺乏持续性。《宇宙》单元的教学内容只有短短的一个月时间 ，也就是说课题的具体实施只有一个月时间，在实施过程中 ，有许多新产生的问题来不及解决 ，新的想法又只能在下一轮的教学中再作提升。
2 、研究成果推广普及面不广 。由于本次研究研究十分注意课题的实践性与针对性，选择的课题也十分单一 ，参与
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“浅陌伊寒”！
希望本篇文章《实操教程“郑州哪有卖普通牌分析仪(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助！
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