操作和使用方法
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2.教师朗诵儿歌 ，注意一问一答部分的语音变化 ，朗诵应富有节奏感 。
3.出示，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢 ”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭 ，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍 ，朗诵时，教师将幼儿分成两部分 ，问答两部分分开念 ，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1.准备不同质地的碗筷 。
2.组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗? ”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考 。
3.出示各种不同材料制成的碗筷 ，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷 、竹筷 、象牙筷等 ，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜 。什么筷?塑料筷 。什么碗?陶瓷碗。”
4.幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌 。
5.幼儿自由仿编儿歌 ，将精彩的4句组合起来 ，成为一首新的儿歌 。
各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁 ，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁 ，充分感受 此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性 。
生活中渗透：在生活中，运用已有知识仿编儿歌 。
环境中渗透：制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
家庭中渗透：请家长朗读这首儿歌 ，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣 。
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评论列表（4条）
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