操作和使用方法
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请幼儿说说自己的想法 ，然后设计标志，设计完 ，说说自己设计的是什么标志 ，要把这个标志放在社区的哪地方 。
活动延伸：
请幼儿把设计的标志张贴在社区里 。
活动反思：
孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要 ，智慧需要钥匙来开启 ，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作 ，有思维发言的机会 ，才能激发孩子们创造的火花。
幼儿园大班安全教案 篇7活动目标：
1 、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略 。
2 、通过观察，推测可能发生的事情 ，了解这样玩的危险性 。
3、积极参与户外活动 ，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。
5 、知道在发生危险时如何自救 。
活动准备：
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活动过程：
1 、观察 ，推测可能发生的事情
教师出示 ，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜 ，如果这些小朋友这样玩 ，可能会怎么样呢？
让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险 。
2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为 。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？
通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法 ，认识到它们的危险。
教师讲事例让幼儿说一说 ，这样玩好吗？
一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球 。玩了一会儿 ，球骨碌碌地滚
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评论列表（4条）
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