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操作和使用方法

普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌,切牌,准备发牌(准备 ,是准备发牌)。
此时,普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小,瞬间完成,无需配合操作 。
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?我要赶麻雀。”小狗急忙跑来,举起稻草人随随便便地往稻田里一插 。“啊呀,我还没有站好呢!小狗 ,你把我插歪了! ”可是,小狗已经跑远了,没有听见它的.话。稻草人歪着身子站着 ,难受极了。这时候,远远地跑来了一只猴子 。稻草人还没开口,猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子 ,谢谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土 。“稻草人,你一个人站在这儿吗?多孤单呀! ”“是啊,可是我要赶麻雀呀!”稻草人说。“让我做你的朋友 ,和你作个伴吧!”稻草人说:“难道你也跟我一样站在这里?哦,不!你会不快活的! ”猴子搔搔后脑勺,眼睛骨碌骨碌地转着,它要想个办法 ,让稻草人快活起来。“哈,有了!”它拔起稻草人,举着它 ,在田埂上飞奔起来 。远处的麻雀见稻草人来了,“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人,张开双臂 ,高兴地叫着:“啊,我的朋友,我好快活呀! ” 幼儿园大班教案:稻草人2
设计意图:
从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗 ,我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看,因为秋天里稻穗一天天都在变化着,颜色由青色渐渐转为** ,稻谷越来越粒粒饱满,一天天走向成熟,五块“稻田”黄澄澄的,仿佛是五块黄地毯 ,空气里散发着稻花香味 。10月9日,孩子们像往常一样来到了种植园,细心的桐桐发现:一根稻穗上的稻谷少了几颗 ,稻谷怎么少了?孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了?是不是虫子吃了?是不是鸟儿吃了?面对眼前稻穗的惨景,孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察,发现是麻雀偷吃了稻穗 ,我们结合《指南》精神,把保护水稻的自主权教给孩子,通过大家的讨论统计 ,统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多,于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》 。活动我们以幼儿为主体,充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性 ,旨在让幼儿在看看、玩玩 、做做中感受操作的乐趣,同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。
活动目标 :<
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