操作和使用方法
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1.教幼儿知道三角形的名称和主要特征,知道三角形由3条边、3个角。
2.教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较,能找出和三角形相似的物体。
3.发展幼儿观察力 、空间想象力 ,培养幼儿的动手操作能力 。
二、教学方法:
为了让幼儿更好地掌握知识,充分发挥教与学的互动作用,更好地完成教学任务 ,我将采用游戏法和启发探索法,体现教师为主导,幼儿为主体的师生双边活动。
游戏法:在计算教学中运用游戏法能激发幼儿的学习兴趣 ,集中幼儿的注意力,帮助幼儿轻松愉快地理解知识,因此 ,在本节课中,无论是新知的学习,还是复习巩固我都采用游戏的形式,如在课的开始 ,教师以游戏的口吻介绍两个图形娃娃到小班做客,激发了幼儿的学习兴趣,在复习巩固三角形特征时 ,设计了游戏给图形娃娃找朋友、奇妙的拼图 、拼拼三角形使幼儿进一步巩固了三角形的特征,又激发了幼儿的学习兴趣。
启发探索法:这一教学方法是教学过程中依靠幼儿已有的数学知识和经验启发幼儿去探索并获得新知。其最大的特点是激发幼儿的兴趣,最大限度地
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我是好牛号的签约作者“宛菡”!
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