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2． 讨论交流：
（1）小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？
（2）引导幼儿观看农民的劳动 ，听农民介绍 ，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑DD播种DD填土DD浇水 说明：在版面上进行展示，为后面幼儿的自主种植提供支持
（3）师要简单小结：农民真了不起 ，种出了许多营养丰富的蔬菜 ，劳动真光荣。 （评析：已有的春游时的种植经验为这次种植蔬菜的“迁移应用 ”作了很好的铺垫 。所以幼儿在讨论时，气氛活跃 ，能较快得出结论 。这里突出以幼儿为主 ，教师为辅，充分调动了幼儿的热情。）
二．体验种植
1． 出示各种种植物以及种植的工具 ，引发幼儿种植兴趣 。 说明：以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下
2． 幼儿自主种植蔬菜 ，教师观察指导 。 观察要点：幼儿种植过程中的情绪体验、幼儿之间互动交流的情况 说明：引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示辨认 （评析：这部分是重点和难点。在实施过程中幼儿有了初步的合作意识 ，能明确活动的目标 ，在种植过程中也逐步培养了幼儿协商解决实际问题的能力。在遇到矛盾时，幼儿思维活跃，能从多种角度进行思考 ，运用多种方法来解决问题 ，体现出了思维的创新性，同时幼儿的分析能力和判断能力也得到了提高 。由于种植过程的每个环节都较简单 ，在前期幼儿也具备了一定的经验 ，因此，教师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终解决结果 。）
三 、 讨论交流 1． 你们是怎样完成任务的？（遇到什么问题 ，怎样解决的？） 说明：结合现场录象内容DD要捕捉到幼儿活动中的亮点 ，如合作 、协商、边学边做等 2． 我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起。可是刚才农民伯伯说的 ，蔬菜种下去后 ，还要细心的照顾它才会长大 。那我们应该怎么照顾它们呢？ 说明：可以适当准备一些相关的，继续贴在版面上 ，帮助幼儿在活动后学习如何照顾蔬菜 （评析：这一环节
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评论列表（4条）
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