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四 、感情朗读 ，激发兴趣
1.同学们 ，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读 ，然后说说你最喜欢哪一句 。你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌）
2.我们来一个儿歌朗读擂台赛 ，比比谁读得最棒。
3.评选小擂主。5.读一读，记一记 。
蜻蜓展翅蝴蝶飞舞
蚯蚓松土蚂蚁搬家
蝌蚪游水蜘蛛结网
五 、作业延伸
学了这一课 ，你还想多了解一些小动物吗？课下 ，同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点 。
4.写一则观察日记。
教学板书
动物儿歌
蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏
蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮
蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙
教学反思
教学时，我先让学生看文中插图，并提出问题：图中有哪些小动物？它们正忙着干什么？有了感性的认识 ，再让大家自由拼读儿歌 ，说说有哪些收获 。一些细心的同学发现这些小动物很可爱，“蜻蜓、蝴蝶 ”等这些小昆虫的名字左边都有个虫字旁 ，它们的读音都与右半部分有关 。通过这样的教学设计与指导 ，让学生掌握了形声字的“形旁表意 、声旁表音 ”的特点，并学会了识记形声字的方法 ，锻炼了他们的识字能力。
教学要求：
1 、正确、流利、有感情地朗读课文 ，读出对话时的不同语气 。
2 、学会本课10个生字，其中绿线中的生字只识不写 ，“觉”是多音字 。理解由生字组成的词语。
3 、能认识到做对别人有用的事最快乐 ，学会关心别人 。
教学过程：
一、谈话导入
今天我们第一次见面，看到你们那么可爱 ，那么爱读书 ，我觉得很快乐 。你们有快乐的事吗？说给我听听好吗？有一只小青蛙仰着头也在想：做什么事最快乐呢？
板书课题，指导读好课题。生字：“做 、快 、乐 ”
二、初读课文
过渡：到底做什么事最快乐呢？小青蛙去
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“露露大叔”！
希望本篇文章《1分钟科普“扑克牌扫描仪摄像头”(提高胜率)》能对你有所帮助！
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