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A.①② B.①③ C.②③ D.①④
解析 文化的继承和发展是同一过程的两个方面 ，①项错误;④项错在?必然? 。故正确答案为C。
探究二：谈到我国古代的教育思想 ，人们有不同的看法 。
观点一：中国古代的教育?重人伦、轻物理?，不利于自然科学的发展;在师生关系上，主张师道尊严 ，压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背 ，不利于开发人的智力 。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华 ，如?化名成俗 ，其必由学?的重教化思想，?知之为知之 ，不知为不知?的求实态度 ，?诲人不倦?和育人风范，教学相长的教学方法等 。所以 ，发展教育必须回归古代教育思想 。
你如何看待两种观点?请说出理由。
观点一：片面 。认为我国古代教育思想有消极方面 ，应摆脱这些消极方面的影响是正确的 。但我国古代教育思想中也有?因材施教?启发诱导?学思结合?的正确思想，对此我们应借鉴吸收 ，不能全抛弃。
观点二：片面。我国古代教育思想有许多合理成分 ，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华 ，去其糟粕 ，而不是全面回归古代教育思想 。
因此，把握好文化继承与发展的关系 ，批判地继承传统文化 ，不断推陈出新，革故鼎新 ，我们就能够作出正确的文化选择 ，成为自觉的文化传承者和享用者 。
2、影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍 ，普通庶民是不许使用龙的图案和穿**的衣服 。
民国政府确定：男子礼服为中山装 ，女子礼服是旗袍 。
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领 、偏襟 、斜插
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评论列表（4条）
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