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我们根据低年级学生的身心、知识和经验 ，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查 ，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求 ，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐 。
2 、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展 ，我们逐步倡导有序阅读和定量管理 。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字 ，还在阅读的体裁 、题材、书目进度 、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划 ，要求他们按计划有步骤地读书。
3 、适时点拨和引导
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨 ，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生
的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间 ，指导学生阅读方法 ，并让他们能用所学的方法进行课外阅读 。
4、倡导家庭阅读
我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合 ，让家长督促孩子在家阅读 ，不断完善阅读文化的整体建构 。我们在开展读书交流 、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动 ，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示 ，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户 ，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空 ，一个弘扬个性 、充满幸福和智慧的发展空间。
2.开展读书活动的总结报告
为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来 ，在本学期便开展了“书香家庭 ”活动 。最近 ，学校举办了“书香家
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“尽是敷衍”！
希望本篇文章《7分钟科普“扑克牌分析器怎么删游戏(助手神器外辅工具)》能对你有所帮助！
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