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幼儿园安全教育演讲稿 篇4故事背景:
主人公:芽芽,杂食者但胃口很细,总吃不胖 ,长的像根“豆芽菜 ”。聪明、可爱,喜欢“钻牛角尖”,是一位名副其实的“美猴王” 。
故事情景:
芽芽是这学期新来的插班生 ,报名那天是他的爸爸带他来的。芽芽的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说:“教师,我孩子是个大皮蛋,要麻烦教师看紧了,尽量对他严格一点好了 ,再不行就打! ”我看看芽芽:瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛,鼻子 、嘴巴……浑身上下普普通通!习惯也应当差不到哪儿去吧!我摸摸芽芽的脑瓜儿微笑着说:“教师相信芽芽在我们幼儿园会表现的很出色的!”芽芽爸一向叫芽芽说话。芽芽就是一言不发。我暗自欣喜:这孩子脾气倔但内向,对他温柔一点应当很快就会适应我们幼儿园的生活的 。
事实告诉我 ,我真是太小看他了:开学第一节安全教育课上,我带领孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁(靠右)下楼梯的时候,突然传来丫丫的尖叫声:“教师!芽芽超过中间的黄线往下跑啦!”“教师 ,芽芽走错啦! ”顿时楼梯上一片沸腾。此时,有几个“老油条”也想超前,却因我一句话打消了这个念头:“随他 ,教师已经说过,谁要是走错了就重新走一遍 。”我坦然自若,心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走一次楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。芽芽开始独自走台了 ,可是一次不对,两次不对,第三次我强忍着火气,表情温柔地说:“再来 ,教师相信芽芽这次必须能走好!”“对,必须会成功的 。 ”孩子们齐声鼓励道。可第三次他还是走出黄线了。“这么简单都不会!”“就是,就是 。”霎时孩子们炸开了锅 ,你一言我一语。我手拍三下,做了一个停的手势,示意小朋友们要安静。此时 ,我都怀疑芽芽是不是身体不平衡“来,教师跟你一齐走 。 ”我拉着他的左手开始下楼。“挺
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评论列表(4条)
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