普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作。
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——过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲 ，咱们一起来听听吧 。
——教师范唱歌曲，幼儿倾听 。
——提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
——小结：听到这首歌很感动、幸福 、舒服 、优美。边引导幼儿边出示图谱
（三）结合图谱加伴奏说歌词 ，学唱歌曲 ，感受歌曲的亲情，体会家的温暖 。
——带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲 。 结合图谱异步跟唱——师幼同步演唱
——带幼儿加动作分句演唱歌曲。
——现在我们用手语来表演歌曲 ，猪小弟是小指 ，那爸爸呢？（妈妈）
（四）升华情感 。
——提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福 ，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
——小结：你的爸爸妈妈也很爱你 ，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
——结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友 ，让他们更加幸福吧！
活动反思：
1、本首歌曲难点较多 ，既要关注手语表演，又要关注音乐本身比较难的旋律走向 ，还要关注两段比较复杂的歌词的不同内容 。教师要更加关注对难点的解剖 ，一个个环节都要做到把问题解决，基础打扎实后再继续推进。
2、由于教师没有参与该活动的课程审议 ，本活动的课件 、适宜的年龄段 、课程设计的适宜性都比较值得思考 。
（1）本活动原先是
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“配角碍人”！
希望本篇文章《厉害了!分析仪普通牌武汉(小程序提高胜率)》能对你有所帮助！
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