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(3)你们在录像里还看到了什么呀?
(据幼儿的回答,逐步追问)
2、观察记录蛀牙。
自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?
3 、记录蛀牙 。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?
6 、师小结蛀牙的坏处 。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来 ,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?
三、知道怎样保护牙齿
1 、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)
2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸:
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上 ,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了 ,你就在太阳的下面打个“√ ”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√” ,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?
活动反思:
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性 ,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法 ,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯 。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中 ,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿 ,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题 。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料, ,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的'刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于
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评论列表(4条)
我是好牛号的签约作者“语雪”!
希望本篇文章《分享实测辅助“普通牌分析仪好不好用(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助!
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