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幼：中药的名字也不一样的。有的叫人参，有的叫冬虫夏草 ，很有趣的 。
师：你们还记得中药有多少种起名字的方法？说说看 。
幼：9种。
幼儿经验交流的过程实际上也是我观察、思考和反思的过程 。一些幼儿对中药很有自己独特的看法 ，而他们恰恰是喜欢观察也善于观察生活的幼儿 。
二 、交流
在这个环节，我请幼儿向熟悉的医生家长提问。通过互动式的交流促使幼儿畅所欲言 ，充分表达自己的看法。教师与幼儿有自己的语言 ，能听懂其他成人的语言对他们也是一种挑战 。
问题1：古时候的人们是怎么发现这些药的？
医生：一种是无意中发现的．一种是医生自己尝试后发现的 。
问题2：中药不是可以治病吗．为什么还有西药？
医生： 中国有自己的药．外国也有，可以互补。
幼：这个问题我也能回答 。有时候中药治不好病可以用西药治．因为西药治病的速度快 。
师：中西医结合可以更好地治病．让我们早日恢复健康。
问题3：胖大海里面是什么让它越来越胖？
医生：里面有胖大海素 ，像海绵一样 。
问题4：西药有副作用．中药有吗？
师：你会说这么高级的词．你知道什么是副作用？
医生：副作用并不一定是不好的 ，有的药吃了会引起其他地方的不舒服，有的药吃了想睡觉 ，也属于副作用 。
师：就像有的小朋友打好预防针 ，会发热一样。
问题5：有些药的作用差不多 。为什么还要找那么多药，不是浪费吗？
医生：有些药差不多，但也有区别 ，医生手里多一种药就可以多一种治疗方法 。
这组幼儿提的问题既有自己的想法也很有价值。勤学好问是一种良好的学习品质 ，通过提问 。他们不仅满足了自己的好奇心，获得了
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