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疑问：在登上高楼时有的同学会出现气喘吁吁的现象 ，而有的同学呼吸却没多大的变化？
指导教师：雷宜武 评定等级:
小学科学《测量呼吸和心跳》探究活动的设计
科教版四年级上册第四单元3课《跳动起来会怎样（一）》
执教教师：雷宜武 执教时间:2011-4-17
单位：四川省开江长岭中心校
本课的教学主要由三个部分组成：
第一 ，通过引导学生回忆自己参加运动前后身体的变化，谈自己运动后的感受 ，激发学生关注运动对自己呼吸和心跳的影响 ，了解学生对运动对自己呼吸和心跳的影响的原始认识。
第二，组织学生搜集三种状态（静止 、运动后 、休息3分钟后）下每分钟呼吸和心跳的数据。在这个过程中 ，测量前的指导是非常重要的 。要让学生指导玩吗在测量数据的时候 ，数据的准确性是最重要的 。因此，要在测量前组织学生讨论“如何才能使我们测量的呼吸和心跳的次数更准确？”对测量的方法和测量时的注意事项进行细致的讨论。
第三，组织学生对搜集的三组数据利用统计图进行分析 ，引导他们发现呼吸和心跳的规律 ，以及运动对呼吸和心跳的影响 。
一、教学目标：科学概念：
1 、了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；
2 、认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的 。
3、人体运动需要氧气 ，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液 ，将二氧化碳排出体外。
4、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多 ，就需要加快肺的呼吸 ，以吸收进更多的氧气 。
5 、 经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量 ，这样有利于身体健康 。
二 、过程与方法： 科
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评论列表（4条）
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