操作和使用方法
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2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成 ，寓意为植被在阳光的照耀
下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境 。整个标志为正圆形 ，寓意为保护。
3 、幼儿操作：绿色食品 、非绿色食品分类 。
找一找 ，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边 。
4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？
以同样品牌的牛奶作对比。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品 ，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料 、防腐剂 、色素等有害的东西 ，所以不能称绿色食品 。
(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类 ，进一步加深对标志的认识 ，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案 。)
二、了解绿色食品的生产标准。
1 、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？
看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？
（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶 、牛肉能否加工成绿色食品？
为什么？说出你的理由。
（2）农田里用脏水浇灌 ，旁边也有黑烟 。
提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？
（3）山清水秀风景地 。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工
成绿色食品？为什么？
2 、师生共同总结：只有有了干净的水源 、纯净的空气
有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品 ，
我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具 ，运用明显的对比 ，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件 。)
三 、创造绿色环境从我做起 。
1 、讨论：在我们身边也有许多环境
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评论列表（4条）
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