操作和使用方法
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1 、经验准备:幼儿观察过蒲公英 ,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程。
2、物质准备:"蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片 、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。
活动过程
一、欣赏视频短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片 ,引导幼儿观察 、发现生活中的"蒲公英"的形象美 。
师:你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一边看,一边想:田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的?
2、交流与分享:欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。
师:你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最美丽的?
二、听赏教师诵读 ,逐步感受散文《蒲公英》的语言美。
1 、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》 。
师:有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来欣赏一下。请你一边听,一边想:你喜欢这篇散文吗?听了这篇散文 ,你有什么感觉?
2、交流与分享:听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。
师:听了这篇散文,你有什么感觉?
师:散文中讲到"多么有趣的蒲公英",谁来说一说 ,蒲公英什么地方很有趣?
3、结合PPT课件,教师再次有感情地进行配乐朗诵散文 。
师:蒲公英到底有趣在哪里呢?我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的!
4 、交流与分享:集体推敲"蒲公英"的有趣之处。
师:散文里说"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?谁你来说一说!
①比喻句1:理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球" 。<
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评论列表(4条)
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