操作和使用方法
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活动准备
1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事 ，了解龟兔的特性 ，并进行相关知识的准备（如：辩论 、观点 、反驳等）（知识准备）
2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干 。（材料准备）
活动过程
一、再现情景 ，引入主题
1．出示课件并提问
（1）小兔子 、小乌龟两次赛跑的结果如何？
（2）小兔子 、小乌龟举行第三次赛跑 ，谁赢谁输？
2．交待辩论会的组织与进程
（1）说明由正方，反方才能辩论，要求辩论时 ，要学习运用句式。
（2）幼儿拿牌分正、反方入座 ，讨论片刻 。
二 、宣布规则，激发情绪
1．主持人请哪一方发言 ，其他的小朋友注意听 ，准备补充发言 。
2．辩论时，正方要用“我认为 ，如果……就会…… ”的句式提出观点 ，反方要用“我反对，如果……就会…… ”的句式进行反驳。
3．发言的小朋友声音要响亮 ，让大家都能够听明白 。
4．要求正 、反方的小朋友都要积极发言 ，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜 。
三、展开辩论 ，你言我语
1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。
2．引导幼儿围绕问题逐步展开 。
3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论 。
4．正 、反方各选出一名主辩手 ，完整讲述本方的观点。
5．通过情境表演进一步表述自己的观点 。
6．评分决出取胜的一方 。
四 、辩论成果，共同分享
共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐 ，分享竞争合作的快乐。
幼儿园教案 篇9
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评论列表（4条）
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