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3 、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
小学2021数学教学常规总结5
时间过的真快,我在板畔完小的第四期又结束了 。回顾本学期的教学工作 ,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中;尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的学生让我感到大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力的有限,在这一期中也没有取得特别显著的成绩。思来想去,我就从以下三个方面做学期总结:一、认真备课备好课,才能上好课 ,这是一个老师最基本的要求 。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材 、备大纲、备学生。在教材、大纲中碰到疑难,我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教 。我觉得这样不是没面子,而是为了能在更多人面前有面子;不然上课说错了 ,面子又何存呢!更何况我们吴老师多年带 毕业 班,实践经验丰富,本来就比我懂的多。在备学生方面 ,我经常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法,洞察他们这些想法的由来,从而找到解决问题的源头 。但是我从内心深处觉得 ,还是应该加强学习,每一次谈话都停留在表面上,这样就很难找到问题的关键 ,解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满意的地方。
二、探究创新
在小学数学中大多数知识点要加强理解,但也有一部分需要识记 。比如三年级下册《年 、月、日》里有:平年二月28天,一年365天。如果仅仅只是跟学生解释地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢?在教学中我尝试使用记忆法 。要记的是“平年二月28天,一年365天”。‘28’可以谐音为‘两个糍粑’ ,‘36’谐音为‘三楼’,‘5’谐音为‘舞’。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子,吃了两个糍粑 ,就高兴得在三楼跳舞呢! ” 。这样运用生活中常见的事物,加深记忆。然后我问学生:“那闰年二月29天,一年366天 ,又怎么记呢?”“那不就是,一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了
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