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Lesson3 What are you doing?教学设计
一 、教材分析
本课是在学生充分掌握有关动做词汇后进行的运用 。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照 ，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容 。
二 、学情分析
五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强 ，课堂中能灵活运用语言材料 ，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅 ，有一定的创造力和感染力 。本课设计针对五年级学生爱玩、好动的天性 ，把多种句型的练习融入到各种语言环境中去，鼓励学生通过体验、实践 、讨论 、合作、探究等方式 ，发展听 、说 、读、写的综合语言技能。
三 、教学目标
知识目标：1 、要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud
2、理解并能够运用句型 What are you doing ? I am ___ing.
What is he/she doing? He/She is ____ing .
能力目标：
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“笑露”！
希望本篇文章《3分钟科普“最新款普通牌分析仪可靠吗(真的有挂确实有挂)》能对你有所帮助！
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