操作和使用方法
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2、发现法:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索 、尝试过程 ,发现知识。在活动中,请幼儿观察、讨论故事中人物,通过提问和幼儿讨论 ,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性 。
3、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中 ,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音 、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
教学过程
整个活动分为四大部分 , 活动流程图简单明了地概括了整个活动,使大家一目了然地明白设计意图,下面将其详细说明一下:
设计意图:
这是一本非常简单的图画书 ,单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分,主要描绘的小袋袋的动,一个非常顽皮的形象 。后半部分 ,主要描绘的是静,一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂,讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱 ,而且也吊足了孩子们的阅读兴趣 。较符合小班小朋友的年龄特点,且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要 ,因此,我选择了这个绘本。
关于“有趣的生物知识 ”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!
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评论列表(4条)
我是好牛号的签约作者“忻子舒”!
希望本篇文章《我来教大家“皇冠扑克牌背面认牌技巧(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助!
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