操作和使用方法
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一 、绘本引入 ，认识时钟
1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现 ，你们发现了吗?是什么呢? ”
2．观察课件，认识钟面 。
提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短 、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1 ，2 ，3，6 ，9)
二 、自制时钟 ，认识整点
1．介绍操作卡，尝试第一次制作。
师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟 ，操作卡上有四个钟面 ，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗? ”(PPT不关闭)
幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列 ，时针与分针不同 。
2．请幼儿介绍自己制作的`时钟 。
教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”
3．放课件 ，认识整点。
教师提问：“这个钟面表示多少时间呢? ”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的? ”
放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
课件内容时针 、分针都指到“12”上 ，然后分针转一圈 ，又回到了“12 ”上，时针指到“1 ”同时发出整点的钟声 。提问幼儿是几点 ，这样反
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评论列表（4条）
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