普通扑克牌分析器，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作。
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⑷根据设计好的构图 ，将一片片撕好的纸摆一摆 、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上 ，成为一幅完整的图画。
六 、作业点评
把学生作业集中在一起 ，进行作品展示，评选出优秀作品 。请同学对他人的作品提意见 。通过这样的方法 ，学生对自己的作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品 ，并对作者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美 、热爱美 、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣 。
七、课堂延伸
鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画 ，贴在教室内或自己的房间内作为装饰 ，感知撕纸作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在 。
八 、教学总结
通过撕纸这一“造型·表现 ”领域的学习活动 ，学生增强了对形状和色彩的认识 ，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣 。通过撕纸 ，他们感觉到纸的厚 、薄 ，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音从撕纸活动中产生并获得美感 。所以，撕纸对学生来说确实是一种非常好的美的享受。
幼儿园美术教案 篇6设计意图：现在的孩子大多是独生子女 ，他们条件优越 ，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心 ，不太懂得关爱他人 ，分享意识较弱，情感比较缺失 ，因此 ，我就在大班开展了语言
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评论列表（4条）
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