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面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。7 、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米 、1平方米的例子。
例如1平方厘米（指甲盖） 、1平方分米（电脑A盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板） 。8、区分长度单位和面积单位的不同：长度单位测量线段的长短 ，面积单位测量面的大小 。
（二）长方形 、正方形的面积计算1 、归类：什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏 、围栏杆 、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等） 什么样的问题是求面积？或与面积有关？（课本等封面大小 、刷墙 、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃 、给课桌配桌布 、洒水车洒到的地面。
5.小学三年级数学下册知识点梳理
一、植树问题：这类应用题是以“植树 ”为内容 。
凡是研究总路程 、株距 、段数、棵树四种数量关系的应用题 ，叫做植树问题 。 解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形 ，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树 ，然后按基本公式进行计算。
解题规律：沿线段植树 棵树=总路程÷株距+1 棵树=段数+1 株距=总路程÷（棵树-1） 总路程=株距*（棵树-1） 沿周长植树 棵树=总路程÷株距 棵树=段数 株距=总路程÷棵树 总路程=株距*棵树 例 沿公路一旁埋电线杆 301 根，每相邻的两根的间距是 50 米 。后来全部改装，只埋了201 根 。
求改装后每相邻两根的间距。 分析：本题是沿线段埋电线杆 ，要把电线杆的根数减掉一 。
列式为 50 *( 301-1 )÷（ 201-1 ） =75 （米） 二、分数和百分数的应用1 分数加减法应用题： 分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构 、数量关系和解题方法基本相同 ，所不同的只是在已知数或未知数中含有分数 。2分数乘法应用题： 是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。
特征：已知单位“1 ”的量和分率 ，求与分率所对应的实际数量 。 解题关键：准确判断单位“1”的量 。
找准要求问题所对应的分率 ，然后根据一个数乘分数的意义正确列式。 3 分数除法应用题：
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评论列表（4条）
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