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教科版一年级下册《做什么事最快乐了》教案
作为一名人民教师 ，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律 ，选择教学目标 ，以解决教什么的问题 。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我精心整理的部编本小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标
知识与技能
1.会认“蜻 、蜓 、迷 ”等生字 ，会写“间、迷 、造 ”等生字 。利用形声字的规律识字 。
2.正确 、流利地朗读儿歌。
情感态度与价值观
了解这些小动物的特点和生活习性 ，培养观察小动物的兴趣。
教学重难点
重点：识字、写字 。朗读儿歌 。
难点：理解字词的意思。
教学课时
1课时
教学过程
一 、由图导入
1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边 ，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整 、说生动 ，并随机板书昆虫名）
2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐 。让我们一起来认识这些美丽的精灵！1.你认识哪些昆虫？说一说 。
二、学习字词
1.自由读儿歌 ，用“——”画出藏在儿歌里的小动物 ，并大声多读几遍。
2.开火车读儿歌，读词 。
3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶 、蚯蚓 、蚂蚁、蝌蚪 、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了 ，你还认识它们吗？
(1)借助拼音认读词语 。
（2）去掉拼音再认一认。
4.游戏：找朋友（图与词配对） 。
5.观察特点 ，认记生字 。
(1)观察生字，说说你发现了什么。
(2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫 ”字旁的生字 。
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评论列表（4条）
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