普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克 ，任何场地 ，单人使用，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌，切牌 ，准备发牌(准备 ，是准备发牌) 。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作 。
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3、形成了一批理论和实践成果
① “集体备课：如何走向更高效”．发表于[j].中小学教育（人民大学书报资料中心）,08（9）.
②“初中生物概念教学的有效策略 ”. 获08年全国优秀教学论文二等奖.
③“集体备课及其基本操作程序初探 ”．获09年成都市优秀教学论文二等奖.
④《光合作用与呼吸作用》复习课教学设计. 获08年成都市优秀教学设计与说课一等奖.
⑤《基因的自由组合定律》新授课教学设计. 获06年成都市优秀教学设计与说课一等奖.
⑥《测试“触手—触手”反射作用》活动课教学设计. 获06年成都市教学设计与说课二等奖.
⑦《光合作用》新授课教学设计. 获08年成都市优秀教学设计与说课二等奖.
⑧《我国动物资源的保护》新授课教学设计. 获08年成都市优秀教学设计与说课三等奖.
⑨《植物的水分代谢》新授课教学设计. 获08年成都市优秀教学设计与说课三等奖.
⑽《开展生物实践活动提高学生生物科学素养》. 获09年成都市优秀教学论文二等奖.
⑾《初中生物学“导学、展示 、过手 ”教学模式初探》.获09年成都市优秀教学论文二等奖.
生物教研工作总结篇2
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