操作和使用方法
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2 、理解一一对应配对关系 ，会仿编对话的句式 。
活动准备：
1 、实物：牙膏、牙刷、苹果 、梨 、铅笔、本子 、玩具小鸟 、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3 、实物卡片挂件
活动过程：
1 、以舞蹈“找朋友”形式导入活动 ，引起幼儿的兴趣
2、出示实物：牙膏 、牙刷 、苹果、梨 、铅笔 、本子
1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了? ”
2)“这些好朋友也想来跳舞 ，可是一个人怎么跳呢? ”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问：
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗? ”
3 、师：“小朋友真能干 ，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的? ”
师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友 ，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友 ，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”
4 、出示玩具鸟笼
1)提问：“鸟笼的朋友是谁? ”
2)出示玩具小鸟 ，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗? ”
B 、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天 、白云说：你们是我的好朋友 ，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天 、白云做朋友
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“雨巷少年昂熙”！
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