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3、老师:“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?”(当幼儿讲到××时 ,老师可以出示相关物品。”)
(评析:让小朋友们讲了以后再展示,不但可以考考小朋友的记忆力,了解小朋友对这些工艺制品的印象如何 。)
4 、老师:“这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢? ”(从图案、颜色、不同的用途等方面。)“它们有相同的地方吗?”(底色都是深蓝色 ,花纹大多是白色。)
(分析:让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美,激发创作欲望,最后启发幼儿说出蓝印花布的特点:蓝底白花 ,古色古香,为学习制作作铺垫。)
5 、老师:“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的 。最早的时候,既没有机器,也没有染料 ,人们就把设计好的花纹画在薄板上,再把花纹刻掉,成为镂空的 ,把它压在白布上,在镂空处刮上一层黄豆浆,干后再上一层石灰水 ,然后放到一种青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的 ,你们说我们人聪明不聪明? ”
(分析:介绍蓝印花布的由来,了解劳动人民的聪明才智,激发做人的自豪感。)
6、老
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评论列表(4条)
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