操作和使用方法
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游戏玩两遍 。
三、做手影游戏。
今天 ，老师青睐一个表演家 ，她会做各种手影游戏 。（老师表演手影游戏）
老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
说说你表演的是什么？
小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏 。
三 、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧 。
教学反思
1 、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动 ，贴近他们生活 ，深受孩子们喜爱 。
2、本次活动，目标设置得当 ，尊重幼儿原有的知识经验 ，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3 、本次活动过程井然有序，过渡环节自然 ，消除了幼儿消极等待的时间 。
4 、在教师找幼儿影子 ，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围 。
5、在找影子环节 ，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。
2.幼儿园科学活动优秀教案 影子是怎么来的
设计意图：影子一直是孩子们感兴趣的话题 ，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，本活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系 ，激发幼儿对影子的好奇与兴趣 ，学习科学的方法，养成良好的科学态度 ，通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密 ，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的进一步认识 。
活动目标：
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评论列表（4条）
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