操作和使用方法
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Step4. Practice asking and answering in groups.
Step5.Introduce quiet , loud and practice
1、Introduce
T:Shhhh!I am drawing a picture.I am quiet.(做出画画的动作,小声说)
I am singing!Lalala…I am loud.(大声说)
( 板书quiet, loud并领读)
2 、Ask and answer
S1:What are you doing?
T: I am reading a book.I am quiet.
S2:What are you doing?
T: I am singing.I am loud.
……
3.Practice asking and answering in groups.
（设计意图：结合动作运用声音的大小直接介绍quiet 和loud，帮助学生理解两个新单词的含义；师生之间 、生生之间通过小组合作进行互动交流、讨论 、对话等方式强化对新知的练习。）
Step6.Consolidation:Text learning
1 、Listen to Part one and ask the students to find the answers.
What is Li Ming doing in the morning?
What is Jenny doing in the morning?
What is Danny doing in the morning?
Who is quiet?
Who is loud?
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评论列表（4条）
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