操作和使用方法
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（1）师生共同讨论闹钟的发展史 ，出示闹钟实物。
（2）引导学生观察闹钟的特征 。
（3）学生述说特点、外形 、组成结构等（注意：闹钟的刻度是固定的） 。
（4）教师小结并板书：形状 、色彩、结构 、用途。
2.分析问题 。
（1）提问：现在的闹钟在外形 、结构上有什么可以改进的地方？
（2）学生小组合作、讨论汇报 。
（3）学生回答后，教师小结 ，并提出设计思路。
板书设计思路（或者出示课件）：
外形：几何形、生活用品形 、仿生形等 。
作用：一般用途 、特殊用途等 。
想象：幻想未来等。
结构：外部、内部等（教师可以拆开一个小闹钟让学生认识内部结构） 。
3.欣赏作品 。
（1）出示书本中的闹钟作品及范作 ，让学生说说设计上的优点 、问题及可以借鉴的地方。
（2）小组互相交流 。
4.设计创作 。
（1）主题：我心目中的小闹钟。
（2）建议：用绘画的形式设计闹钟，要注意钟面的造型设计 ，充分发挥想象力和创造力 ，并在反面或正面的恰当位置，写上设计说明，也可以小组合作创作一张闹钟设计图。
（3）教师应在创意 、造型、质地和着色等方面对学生做些指导 。
5.课外拓展 。
（1）教师小结：可从珍惜时间等方面深化主题。
（2）调查研究：到本地市场实地调查与研究出售闹钟的情况 。
（3）课外作业：按照4-6人的分组收集有关制作闹钟的材料 ，下节课准备制作 。 教学反思：
小班美术教案 篇4课题：有特点的人脸
课时：90分钟
班级：儿童国画
教学目标：1学习掌握人的脸部基本形状 ，五官的特点；会用国
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评论列表（4条）
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