操作和使用方法
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一、活动目标：
1 、引导幼儿与同伴合作进行创作活动 ，体验活动带来的乐趣 。
2 、对了解动画成因感兴趣 ，有探索科学的欲望。
3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程 。
二 、活动准备：
画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字） ，快速翻动成动画的小画书若干 ，小纸盒十个，双面胶 ，钉书机 ，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干 。
三 、活动过程：
1、出示小画书，引起幼儿兴趣。
师：小朋友 ，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片 ，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）
小朋友 ，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩 ，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）××× ，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下 。
看了这样的小书 ，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来 ，这是因为我们的眼睛看过后会留下印象 ，在很短的时间内看过许多这样连续动作的，留下的印象就连起来 ，就像在放动画片 。
2 、幼儿自己制作平面动画小书
刚才是老师的小书里放动画片 ，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密 ，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了 ，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从左下角的数字上来排序 ，在活动过程中 ，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。
3 、幼儿探索制作立体动画
小朋友真聪明 ，能把许多连续动作的制成动画小书 ，我这还有两幅，一幅是小鸟 ，另
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“树炎彬”！
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