操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
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4 、植物“身体 ”各部分的分解图、白纸、胶水等。
活动过程
一 、激趣导入,引发思考 。
师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)
师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪 。
师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样 ,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶 、花、果实、种子。)
[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验 ,丰富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣 。多媒体的恰当使用 ,让幼儿对植物的“身体”一目了然。
二 、主动探究,自主建构。
1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论 。)
师:这里有几种植物的根、茎 、叶、花、果实 、种子。请小朋友们想一想 ,它们分别是什么植物身体上的哪一部
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评论列表(4条)
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