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网上科普有关“科学小知识认识影子 ”话题很是火热 ，小编也是针对科学小知识认识影子寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
1.小班科学教案观察影子,初步发现影子是怎样产生的
活动设计背景
在一个阳光明媚的早晨 ，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎 ，我上前问他们：“你们在追啥啊？ ”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？ ”孩子们一脸疑惑地摇头 ，于是就设计了影子这一活动 。
活动目标
1 、通过找影子 、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的 ，并对周围的自然现象产生兴趣 。
2 、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
教学重点 、难点
知道影子是怎么形成的 ，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备
木偶、投影仪 、胶片 、彩笔 。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节 、基本环节 、结束环节、延伸环节 。注：重点表述基本环节）
一 、找影子
1 、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴 ，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼儿找影子 。
小朋友看看 ，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子 。（教师拉上窗帘 ，开灯 ，然后放音乐，幼儿找影子）
告诉我 ，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作 ，看哪个影子的动作最优美 。（幼儿表演各种动作）
刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳 、会走的？
小结：影子真好玩 ，我动他也动 ，我做什么动作，它也做什么动作 。
（关灯）咦 ，影子呢 ，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯 、关灯）
小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来 ，没有亮光 ，
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《3分钟学会“扫描仪扑克牌识别(助手神器外辅工具)》能对你有所帮助！
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