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3.2培养大学生数学地思考问题的意识我们知道,数学不是对客观世界的直接描述,而是采用极为抽象的方式对要认识的对象所进行的定性把握和定量刻画。因而 ,可从数学的角度(主要指运用有关的数学思想方法)去观察 、分析日常生活现象并对其中所蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断,从而去解决我们身边的一些问题,也就是说要培养大学生的数学意识 ,这已成为判定一个大学生数学素养高低的重要标志之一。由此,开设数学文化公选课可以帮助大学生认识到数学与“我”有关,与日常生活有关 ,进
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我是好牛号的签约作者“敬荣荣”!
希望本篇文章《6分钟学会“扫描仪的扑克牌怎么分辨(确实真的有挂)》能对你有所帮助!
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