操作和使用方法
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目的要求：
1、根据表格中大小 、颜色 、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的'认识，分析图形在表格的各项特征 。
材料准备：
小狗头饰 、已画好的“小路 ”带土坑 ，幼儿人手一份几何图形范例图一 、图二、图三（幼儿操作图每人一份 ，分二组不同的要求，根据幼儿能力来设计操作练习 ，让幼儿在不同水平上得到提高）、彩笔若干 。
指导要点：
（一）以游戏“填土坑 ”将几种几何图形找到相应的空格中。
以情境表让小狗摔倒了 ，小朋友帮助填土坑，找到相应的图形，并填上 。
（二）到图形娃娃家做客 ，巩固复习图形的特征 。
以问卷形式复习 ，如师说“嘿嘿嘿，我是大圆形 ，谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形 ，我是你的好朋友 ”。
师依次问，并加强每次的难度 。
（三）看图形找标记 。
1 、师以“图形娃娃的房子太小 ，要搬到新的大房子里 ” ，教幼儿认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征 ，如：“
”表示图形形状标记 ，红 、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。
2 、师生一起给图形娃娃找家做标记 。
如：拿大的红圆形 ，应在相应的行中找出形状标记 、颜色标记 ，最后比产一下大小，找出大小标记 。
3、个别练习。
4 、集体练习
小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记 。
（四）看标记找图形
1 、师以图形娃娃不在家，我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准 。
2、根据刚才看到的娃娃图形大小 、颜色 、形状 ，找到相应的图形。
如根据标记“V ”找到还是小 ，颜色标记“V ”是红还是黄还是绿，最后在形状标记上找出形状 ，最后说出图形特征 ，再将图形娃娃找回来放在图中。
3、幼儿集体练习 。
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评论列表（4条）
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