普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地 ，单人使用 ，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作 。
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2 、组织开展常规性课外科技活动 。
学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计 、指导和服务。
9月20日 ，我校的10多名学生在科学老师杨慧的帮助下在课外科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”比赛。这项科普动手实验活动 ，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的奥秘 。
3、举行科普知识竞赛
为了让全体学生了解科普知识 ，参与科普活动 ，学校于9月21日中午成功举行了科普知识竞赛 。通过富有知识性 、趣味性的竞赛，学生们不仅了解并掌握必要和基本的科学知识，增强学习科普知识的浓厚兴趣 ，提高自身科学素质；同时进一步增强了尊重科学 、学习科学、运用科学的意识 ，活动取得了预期效果。
（二）技能训练型活动
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识 ，而且也有利于发展学生个性 。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维 ，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能 。
我们紧紧把握科学课这个进行科学教育活动的主阵地，我们强调在科学课上进行科学态度 、科学知识 、科学方法的教育 ，这些都是有效进行科普活动的基础。
（三）创新作品制作活动
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