操作和使用方法
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二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点 ，并对幼儿进行安全教育 。
1 、播放儿歌录音 ，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问:儿歌的名字叫什么?
2 、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育 。
幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪
提问:
(1)儿歌里都有谁?
(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等 ，学会自己保护自己 。
3、师利用身体语言引导幼儿熟练 、有节奏的一起朗读儿歌。 提问:要用什么样的声音和表情 ，儿歌读起来才会好听?
4 、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌 。 提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头 ，念起来好听顺口又有趣 ，就象我们玩的接龙游戏一样 。
5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。
三 、提供相关材料 ，幼儿分组练习巩固儿歌 。
1 、讨论:还可以用什么方法来念儿歌 ，使儿歌读起来更好听，更有趣?
2、幼儿分组自行选择材料 ，尝试不同形式的儿歌读法 。
乐器组:利用打击乐器 ，引导幼儿边打节奏边念儿歌。
玩玩跳跳组:利用橡皮筋 、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌 、边转边念儿歌等等 。
表演组:启发幼儿利用桌面教具 ，边操作边念儿歌 。
3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法
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评论列表（4条）
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