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请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同 ，从中了解蒙古族服饰的特点 。
请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤 ，骑马 ，射箭等。
三、结束部分：
幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家 ，相亲相爱不分离 。
活动延伸 ：
1 、观看电视录像或 ，继续向幼儿介绍蒙古族的生活 。
2 、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。
教学反思
本堂活动设计 ，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法 ，充分调动起幼儿自己看，认 ，讲 ，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族 ，从中了解少数民族是一家 。达到本活动的目标 。
《认识蒙古族》大班教案 篇2一、活动目的：
1 、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点 、生活习俗 ，激发幼儿热爱少数民族的情感。
2、通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈 。
3 、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦 。
4 、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
二 、活动准备：
1 、课前准备：事先装扮一名蒙古小客人 ，蒙古族音乐。
2、电脑课件 。
三 、活动过程：
（一）以蒙古族小客人导入 ，让幼儿了解蒙古族服饰的特点 。
（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。
1 、视听结合 ，初步感知 。
提问：你看到了什么？
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点 。
2、再次观看课件 ，了解蒙古族“那达慕”盛会。
提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？
（三）举行“那达慕 ”盛会 。
在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动
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评论列表（4条）
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