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如何让这种消极的影响降到最大?我认为教师应深入了解学生 ，善于与学生沟通 ，进行谈心 、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感 ，感知学生的内心世界 ，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托 ，让学生的情感得到倾诉 ，精神得到依靠。当学生需要关心 、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生 ，使学生幼大的心灵得到鼓舞 ，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质 。
总之 ，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角 ，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然 ，开展心理健康教育的方法与途径有很多 ，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心 、帮忙时 ，教师仅有对学生倾注真情的爱 ，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识 ，学生仅有在教师“真爱 ”的陶冶下 ，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段 。
小学心理健康教育讲座观后感3今天我听了讲师王xx的心理健康讲座 ，感觉受益匪浅收获良多。王老师从化解心理压力 、自我调整 、预防和面对心理问题三个方面向我们讲述了压力管理与心理健康 ，感觉老师讲的贴切实际，很实用。
今天刚好是5月20日 ，讲座开始 ，王老师与大家做了热身活动“爱的鼓励 ”，鼓励学生向自己表白 ，活跃了全场的气氛 。王老师首先从怎么化解心理压力讲起 ，在生活中，我们经常会遇到压力过大的情况，压力过大通常表现为失眠 ，注意力难集中 ，易怒，紧张等表现 ，我们可以通过自我调整的方式化解这些压力 。自我宣泄 ，情绪转移，爱好减压 ，运动卫生是一些比较有效的方法。在压力太大、心情不佳时变换一下环
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