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上了这一课，我更深地感受到 ，课程改革实验教材和多媒体资源正为老师提供了很多创造空间 。课堂要充满活力 ，离不开学生和教师的努力合作 。
幼儿园教案 篇3认识天气预报
最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了 ，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了 。”小杰说：“我回去问问爸爸 ，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来 。 ”小莹说：“我也回去问问爷爷 ，他每天看报纸的时候 ，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。 ”接着 ，大家七嘴八舌地议论起来 ，都说自己要想想办法了解一下明天的天气 。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓 。以此为契机 ，我设计了科学活动“认识天气预报” ，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源 ，将两者优势互补 ，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的.兴趣和能力。
1.通过观察 ，了解晴 、雨 、阴、多云等四种天气类型的特点 ，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报 。
2.能借助自制天气图像卡 ，用一个完整句播报天气 ，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力 、探究能力和语言表达能力 。
3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报
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