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期望目标 学生方面 1 、通过此课题的研究活动, 丰富小学生的数学知识 ,开阔其数学视野,提高小学生学习数学的兴趣。 2、通过此课题的研究活动, 巩固、深化小学生在数学课堂上学到的知识 ,提高学生的学习效率 。
教师方面 通过此项研究活动, 探索出指导小学生创编数学手抄报的方法和途径。 二 、研究的对象和方法 研究对象 五(3)班全体学生(共35名) 本校五年级共三个班,我执教两个班 ,从中随机抽取一个班级作为研究对象。
研究方法 1、调查法 在研究活动开始阶段对学生进行谈话调查,了解学生对数学的学习兴趣、对数学知识的了解面 、对办手抄报的态度及对办报方法的掌握情况、数学成绩在整个五年级的相对地位等等,以便于有针对性地制定研究方案。 在研究活动结束之际再次对学生进行调查,并与前调查向对比 ,便于了解课题研究的成效 。
2、行动研究法 先根据调查结果进行分析, 制定出初步的研究实施方案,然后边行动 ,边研究,边总结, 不断修改、完善研究方案。 3 、文献法 尽管关于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少 ,但我们仍然要搜集与之相关的参考文献,把握这些文献的精神实质,以期帮助课题研究顺利完成。
4、个案研究法 在研究过程中 ,分别选取两个不同程度的学生进行有意识的跟踪,收集有关资料,揭示其发展变化的情况 ,为课题研究结论提供充足的依据 。 三、研究涉及的理论领域及要学习的内容 1 、《数学课程标准(实验稿)》及解读 北京师范大学出版社 2、 《基础教育课程改革纲要》及解读 3、《教育与人的发展 》 4 、《 走进新课程——与课
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