操作和使用方法
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二、整体感知4 、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的`物产名称用“—— ”划出来 。
2、给物产名称归类
海参海藻煤乌贼天然气铁
石油贝类章鱼梭子鱼
三 、研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的 ,用“~~~~~~”划出 。
2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话?
讨论得出:
(1)画表格;
(2)出练习;
(3)提问题;
(4)有感情的朗读;
(5)(略)
3 、自由选择自己喜欢的学习方法,与选择同一学习方法的同学组成学习小组
4、运用所选的方法先自主学习,再小组合作交流、学习。
5 、各小组展示学习成果。
6、朗读全段 。
四、略读5 、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方?自己能学懂的地方 ,有感情地把它读好 。
2、师生之间,生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识,你是从哪里了解到的,介绍大家去读一读。
五 、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文 。
2、写话练习 ,深化情感
学了课文,听了同学们的介绍,你有什么想法 ,写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
篇三小学三年级语文《海底世界》教案 本文来自作者[凡梅]投稿,不代表好牛号立场,如若转载,请注明出处:https://www.site10.cn/%E6%9C%AA%E5%91%BD%E5%90%8D/202503-52046.html
评论列表(4条)
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