操作和使用方法
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3.开展一些科普实验 、饲养 、栽培活动 ，写一篇科技小论文或观察日记。
4.举办一次科普知识讲座 ，召开一次科技教育的班级活动。
5.组织学生看一场科普录相片 。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学 、物理学 、化学、微生物学、环境科学 、生物化学 、医药与健康学、工程学 、计算机科学 、动物学、植物学 、地球与空间科学 、行为与社会科学等13个学科 。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量 、创新性 、实用性、美观性与学生课余生活联系密切 ，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作 。
可以下几种形式：
（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器 、旧玩具 、旧包装等物品 ，运用科学原理自主创新 。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型 。
（2）“电脑制作 ”——电脑绘画 、电脑动画 、网站（网页）设计、程序设计 、自动控制等 。将作品制作成光盘参展，另附说明书。
（3）如无制作条件 ，也可以只写出创造发明创意 ，包括设计思路 、设计原理、设计图纸等 。
（4）其它科技小发明或者创意等 。
2 、科幻绘画比赛
科幻画采用“绘画形式多样化 ”的比赛方法，绘画形式可以是油画 、国画、水粉画 、水彩画 、钢笔画、蜡笔画 、剪纸画 、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格 、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力 、科学性、绘画水平（设计 、色彩 、技巧）、真实性（必须自己原创 ，不得临摹或抄袭他人作品） 。
3 、科普手抄报比赛
4 、科普小论文
比赛内容：各班通过开展实
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