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2 、教师准备相应课件与资料 。
教学过程活动：
活动一
由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们 ，通过前几节课的学习 ，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶 、爸爸 、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化 。同学们 ，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果 ，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便 、快捷 、舒适 。
活动二
分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样 ，我们今天所见到的交通设施 ，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。
师：课前让同学们按自己的兴趣 ，分成了六个小组 。分别从陆上交通、水中交通 、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找 。 要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上 ，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括 。概括后请把小标题和具体时间填在表格里 ，并商讨如何把资料展示给大家 。 开始交流整理小组的资料 ，学生组内整理交流。
教师的适当点播：
1 、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向 。但不知大家发现没有，今天 ，我们虽有了这么多的车 ，但人们用得最多的还是自行车 。这是为什么呢？
2、再好的车，也需要宽阔平坦的道路 ，我们来听一下关于道路的发展史。
3 、但再好的路 ，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥 。
4 、老师也搜集了一些有关桥的 ，请大家看一下 。边放边讲解。这是木桥 ，后来人
5、那有没有不用走路 、过桥的交通工具呢
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评论列表（4条）
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