操作和使用方法
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(4)我们跟着智娜乘上电梯 ，请你看着线索图找一找圆形 、三角形 、长方形的屋顶在哪里 。
(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置 、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸 。
3．爸爸到达的地方
(1)智娜马上要找到爸爸了 ，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图 ，爸爸要告诉智娜什么呢?
(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子 。到底哪些房子从旁边看是长方形 、圆形、长方形的?
(3)寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置 、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来 ，再把自己的学号写下来 。
(4)幼儿操作 ，教师观察 、指导 。
(5)交流、发现。
设计思路：这里要注意，幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察 ，分清圆柱体从上面往下看是圆形的 ，从下面往上看是圆形的，从旁边看就不是圆形的了 ，并鼓励幼儿仔细观察 。
(6)2号区从旁边看 ，房子的形状 、排列位置 、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了 。
4．和爸爸在一起的快乐时光
游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧 。智娜找到了爸爸真高兴 ，你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?
三、智娜爸爸送给我们的礼物
智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物 。瞧 ，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看 ，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧 。
幼儿园科学活动教案 篇5设计意图:
水是我们日常生活中不可缺少的 ，我们每
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评论列表（4条）
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