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四、课堂小结
教师：小朋友们 ，明明在老师和同学们的帮助下，不再睡懒觉了 ，而且懂得了?一寸光阴一寸金 ，寸金难买寸光阴?的道理，我们也要珍惜时间 ，做时间的主人。不知不觉时间已经悄悄地过去了 ，小马车来接我们下课了，请小朋友们跟老师一起坐上小马车到操场上活动活动吧 。
(师生一起随音乐律动走出教室)
设计意图在学习歌曲中为同学们灌输，在生活中要时时刻刻把握好每一分 ，每一秒 ，并与前面的导入故事相呼应，使学生印象更加深刻 。以本课的主题小马车来结束 ，顺理成章。
《时间像小马车》反思《音乐新课标》强调：?生动活泼的音乐欣赏 、表现和创造活动 ，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能 。?在新教材中 ，几乎每课都增加了编创活动 ，歌表演中也大大增加了学生自编动作的内容，这就为学生个性的张扬提供了广阔的舞台 。因此 ，在教学过程中 ，我们要立足教材，注重教学创新 ，为学生布置一个展示自我的舞台。让学生充分自主地参与创造美的活动 ，并以自己独特的方式 、丰富的想象力，去尝试、探索 、表现音乐美，不但张扬了学生的个性 ，而且对音乐的理解进一步加深 ，同时也强化了学生的创新意识 。
本课是一节音乐的综合课，教学内容是有关"时间的歌" ，我没有把教学重点放在单一的歌曲学习上 ，而是结合时间--"流动 、运转、轮回、消逝"这一生活常识，结合现代信息技术将教学内容有机地整合在一起 ，拓宽学生的知识范围及学习空间 。由于教学内容比较丰富 ，所以我把本课教学目标定位在：营造宽松自由 、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与 ，热情表现 ，通过师生 、学生的相互交流，感受优美的音乐旋律 ，享受快乐的幸福生活 ，从而认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习，我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境 ，积极引导学生发散思维 ，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱、听赏和律动中 ，感受音乐旋律的优美及音乐表
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评论列表（4条）
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