普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地 ，单人使用 ，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作。
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活动准备：
1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的，圆片 、数字卡 、分合符号若干。
2．每个幼儿瓶盖、石子 、扣子和豆子各6个 ，数字卡 、分合符号若干 ，记录纸每个幼儿一张 。
活动过程：
一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的'，提出问题：老爷爷买回6条金鱼 ，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里 ，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做 ，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法 ，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序） 。
二 、请幼儿取瓶盖 、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的 ，有几种分法 ，并尝试记录下来。
三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出 ，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式 。引导幼儿观察并读出6的几种分法 ，知道有5种分法 。
四 、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现 ，每个数字都有比这个数少1的几种分法。
五 、练习：翻开用书 ，添画或填写6的分解组成式 。
活动延伸：
在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写 。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实 ，并且应用于现实 ，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“如风”！
希望本篇文章《安装程序教程“普通扑克牌分析扫描仪镜头,推荐6个购买渠道》能对你有所帮助！
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