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（一）齐读第1段
师：谁能告诉老师 ，大海深处是怎样的？（从课本上找出一句话来）生：海底真是个景色奇异 、物产丰富的世界！
师：说得对！让我们先来看一下 ，课本上是怎样写景色奇异的 。
（二）学习第2 、3段
1、生自读第2段
2、师：这一段有几句话？（4句）对！一起来看一下。
师：海浪这么大，可以用什么词来形容？（波涛澎湃）哪位同学能够形容一下 ，怎样才算波涛澎湃？（可让学生用手势表演）
师：谁能够用一个词来代替“依然 ” ，保持句子意思不变？
4 、如果你是潜水员，潜到海底会怎么样呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……）
师：在这里你发现了什么？（点点光亮）板书师：500米以下就全黑了 ，照理什么光亮也没有 ，这里却有许多光点，哪位同学起来读一下这个句子 ，看看哪个字应该重读 。（生读 ，师指点：这里的“却 ”表示意思的转折 。）
师：那点点光亮像什么？（闪烁星星）（投影：点点光亮像闪烁星星）这是一个什么句子？（比喻句）师：哪位同学能仿照上面的句子说一句话？
5 、再读第2段（齐读）
6、师：海底是宁静的，但是否没有一点儿声音呢？（不是的）（投影：海底是宁静的 ，但是否没有一点儿声音呢？不是的。齐读 。）师：“是否”是什么意思？谁能够用一个词来代替“是否” ，保持句子意思不变？师：下面请同学们自己朗读一下课文第3段，回答这个问题 。
7 、师：咱们再来看一下这个句子。（读）像这样的句子 ，一问一答就叫做设问句 。（再读 。南边两排读问句 ，北边两排读答句，读完后换读）
8 、师：也就是说 ，海底是------有声音的。（板书）那么 ，你知道声音是从哪里来的吗？（小组讨论）
师：海底声音是从哪里来的？生：海底的动物常常在一起窃窃私语 。师
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评论列表（4条）
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