操作和使用方法
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四、比较水葫芦和狗尾草
水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？
与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶 、都会繁殖后代 、寿命都短、都是草本植物 ，都需要阳光 、水分和空气等）
水葫芦
狗尾草
板书设计：
教学后记：
第五课 植物的叶
教学目标
科学概念：
树的叶是多种多样的 ，同一种树的叶具有共同的基本功特征 。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉 。
叶也是有生命的 ，叶从叶芽开始生长 ，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据 ，划分出同一种树叶和不同种的树叶 。
情感 、态度、价值观：
发展研究树叶的兴趣 ，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识 。
教学重点开展观察叶生命现象的活动 ，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断 。
教学准备
学生自备材料：捡一些落叶 。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程
一 、统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶 ，说说你是怎么收集树叶的 。是呀，树木是我们的朋友 ，他们是有生命的 ，所以我们不能随意摘树叶 。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
二 、观察比较树叶<
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“忆彤”！
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