操作和使用方法
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三、目标
结合《幼儿园教育指导纲要》 ，根据小班
幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为
1 、在游戏中感知水的主要特性和用处 ，知道节约用水 ，体验玩水的快乐 。
2 、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力 。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4 、能在情景中 ，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知 ，乐于用自己的语言表达所发现的结果 。
本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象 ，这方面注重幼儿语言表达方面的培养 。
四 、材料与环境创设
材料：各种会沉浮的玩具 ，杯子，瓶子，勺 ，叉 ，各色颜料等物品。
环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水 ”的话题，丰富对水的认识。
五、活动流程
谈话——操作感知——讲述讨论
六 、活动过程
第一环节：谈话“水真有用 ” 。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水 ，让幼儿知道：水真有用 ，没有水我们人类和动物 、植物就无法生存，所以我们要节约用水 。
第二环节：操作感知“水真好玩”。
给幼儿提供操作材料 ，让幼儿进行分散自由操作活动 。在这一环节中 ，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化 ，三是让幼儿感知是的浮沉 。所以在自由操作 ，自由
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“翠兰”！
希望本篇文章《一分钟了解“普通牌雷达感应分析仪怎样使用”(其实真的确实有挂)》能对你有所帮助！
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